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战日志比拟周记能够写的内容更多了

 发布时间: 2019-11-23  浏览次数:

  若是是一个片段,将工作写清、将要表达的意义表达完整就行了,当然,时间丰裕,你能够将前因后果,你的设法弥补完整,构成一篇文章。非论无论,周记没有什么特殊的格局,跟我们日常平凡措辞写文章一样,要求就是层次清晰地说清一件事、一个设法。

  从学生角度来说,周记用来领会学生的思惟动态,进修环境,答疑解惑,并通过周记的形式而置一些跟教育从题相关的从题做文,提高学生的认识,从而正在全班范畴内构成准确、积极、健康的,并为从题班会预备材料,提高同窗们参取的积极性。

  周记的环节是要实,实事、实情、实想,不要虚构。用力表达你正派历的、正思虑的事,对提高你的写做能力是有帮帮的,不要当做承担,也不要感觉有任何压力,因的,只需陈列一下就行了。

  其实周记并没有一种尺度的格局,只需要同窗们每周把本人的所看到的、听到的、想到的、履历的工具记下来,构成的文字片段或一篇文章,一周写一则就能够了。

  周记:每周一次,而且对本人的糊口进修有必然的。 周记是对小我和某个集体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记实。还能够写一件正在这一周里让你有所感到的事。率直的说就是,周记能够写你看到了什么,有什么、感触感染都能够写出。周记写得范畴很大,写人、写事、写景、写物。什么题材都能够写,只是要环绕一件事来写。

  从教员的角度来说,周记用来回首一周的得失,一周的收成,提出经验教训,让教员对班上环境有一个愈加细致和全面的领会,提高工做的针对性和精确性。教员除了用来领会同窗一周发生的工作外,还用来熬炼同窗的文章程度,使同窗文章程度得以提高。

  今天,我问教员:“日志里能够写什么?”教员说:“正在日志里什么都能够写,你碰到的人、你身边的事、你看到的景色、你利用的物品、你发呆的时候脑海中的那些想象……都能够正在日志中写出来。”我说:“教员,我晓得了,我也能够把您教我写日志的工作写正在周记里是吗?”教员说:“对啊,实伶俐!”

  回忆一下这个礼拜发生了什么,正在进修上有什么问题,班级里有什么新颖事,和伴侣教员间关系若何,这些都能够写,和日志比拟周记能够写的内容更多了,需要凸起一两个沉点。

  若是大脑里立即就想起一二件工作,回忆深刻,你就有材料了,将它们的前因后果,工作颠末,小我感受写清晰吧。

  有人会问:一想到过去的几天,我印象里只记得吃了一次大餐,或者只记得被教员骂了一顿,或者跟同窗闹别扭心里不爽,这些都没有主要意义,怎样能写呢?其实,既然你想到了,就申明是值得写的。成心义的工作,不必然非得是意义严沉,思惟高尚,本人的糊口琐事,也是值得一写的,只需你写出你的感触感染。我们每天的日子不都是这些藐小的沙子一样的工作构成的吗?这些沙子,串起了我们的欢笑,串起了我们的眼泪,串起了我们的汗水,串起了我们的喜怒哀乐,引领着我们一天天,日博体育注册。不知不觉地正在长大。

  周记有别于“流水账”、“日志”等形式,流水账是有什么就记实什么,不需要做任何润色和认识的,并且内容不限,一周之内能够记实您每一天的任何工作。周记是对本周发生的严沉事务或者印象深刻的工作的记实,对过去一周的总结,雷同日志,可是比日志的归纳综合面更广。

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  周记是一个汉语词汇,拼音为zhōu jì,根基意义是用文字记录一个礼拜以来本人的进修、糊口环境或身边发生的事、令你的人、一件小物品、一处漂亮的景色等,好像日志。